研究的對象包括動物的溝通行為、情緒表達、社交行為、學習行為、繁殖行為等。由于動物行為學對于動物學習和認知等方面的研究，以及與神經(jīng)科學的相關性，它對心理學、教育學等學科產(chǎn)生一定的影響。動物行為學的研究獲得了蓬勃的發(fā)展，主要是把動物行為與生命科學中許多其它的許多分支學科相互滲透在一起，形成了許多新的研究領域，從不同的角度進一步完整、系統(tǒng)地闡述動物行為的原因、機制、發(fā)生或發(fā)育。

　　動物行為學分析系統(tǒng)是目前動物行為學領域功能強大、適用面廣的系統(tǒng)，也是迄今為止性價比非常高的行為學軟件。此系統(tǒng)可以記錄動物活動軌跡和原始活動錄像，同時得到實時變化的動物運動軌跡和動物活動形態(tài)（飲食，睡眠，移動，追逐，社交等）資料，自帶強大的分析統(tǒng)計功能，能直接輸出統(tǒng)計報告。

　　學習記憶是人和動物與生俱來的能力，記憶是學習的認知側面，二者不可分割，學習產(chǎn)生新的記憶，記憶承載學習過程。學習記憶功能異常是絕大多數(shù)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的臨床特征，如阿爾茨海默癥，帕金森病，癲癇，精神分裂，腦癱，腦卒中等。

　　我們一般把記憶分為短期記憶和長期記憶。而根據(jù)記憶機能系統(tǒng)不同，可分為參考記憶、工作記憶、恐懼記憶等；根據(jù)內容不同，可分為情景記憶、情緒記憶、動作記憶、邏輯記憶等，相關行為學就是由此為原理而產(chǎn)生。

　　1948年，心理學家愛德華·托爾曼嘗試研究空間內老鼠的行為。他把饑餓的老鼠放在迷宮的入口處，迷宮出口處提供食物。托爾曼觀察到動物的錯誤率隨著訓練次數(shù)增加而降低。

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